范洁 教授
在学校事业发展的关键节点，学校党代会的胜利召开，为学校勾勒出建设高水平职业技术大学的宏伟蓝图。站在这一崭新的发展起点上，我们必须以“新”字为引领，深入领会党代会精神实质，准确把握“新”的内涵，推动会议精神落地生根，实现学校高质量发展。
一、多维解码“新”字内涵
时代之新：把握职教发展历史方位。党代会报告指出，我国高等教育已迈入以质量提升为核心的内涵式发展新阶段，职业教育改革成为战略突破口。面对“提质培优、增值赋能”新要求，学校坚持以产教融合深化人才供给侧改革，以技术创新抢占产业升级制高点，以数字赋能提升服务国家战略能力，在职业教育改革中争取更大作为。
使命之新：践行职教初心与担当。党代会报告指出，学校以“大国工匠”精神为引领，构建“岗课赛证”综合育人体系。为践行这一使命，学校在人才培养过程中积极融入工匠精神，着力强化学生的职业素养与创新能力培养，确保学生不仅能够掌握前沿技术，并具备高尚的职业伦理与社会责任感，从而为区域经济发展输送亟需的“工匠型”人才。
目标之新：锚定职教发展方向。党代会确立了“两步走”战略目标：第一步是建成特色鲜明的高水平职业技术大学，第二步是跻身国内一流、国际知名的职业教育行列。为了实现目标，学校以“双高计划”建设为重要抓手，持续深化教育教学改革，推动教育链与产业链的深度融合，并在人才培养模式、专业建设、社会服务等方面取得了突破性进展，为职业教育类型定位提供了实践范例。
二、“新”路径推动党代会精神落地
政治引领：构建“四维联动”的党建体系。坚持把政治建设作为首要任务，创新“理论学习+实践转化”双螺旋机制，将习近平新时代中国特色社会主义思想深度融入课程思政全过程。构建“党委-总支-支部-党员”四级联动学习体系，开发“职业教育现代化”特色研学模块，实现理论武装系统化。实施“双带头人培育计划”，建立“学术骨干+党务先锋”双培养机制，依托智慧党建平台动态监测党员发展质量。完善“责任清单+风险防控+巡查审计”三位一体监督体系，将廉洁教育嵌入专业实训环节，打造风清气正的育人环境。
产教融合：打造协同育人的创新生态。推进思想政治教育供给侧改革，与金山、奉贤中小学共建育人共同体，开发融合“红色基因+工匠精神”的课程。利用临港自贸区、张江高科技园区等基地，构建“行走的思政课”教学体系。推动党建与业务融合，建立三级实践平台，实施项目化教学，引入企业导师制，开展技能竞赛。建立招生、培养、就业联动机制，开设未来工匠订单班，打造校企协同育人示范项目，将职业道德教育融入实践教学，提升学生职业认同感与社会责任感。
数字赋能：构建教育创新的智慧平台。推进AI与教育融合，构建智慧校园，优化“一卡通”和课程资源库。探索混合式教学，开发虚拟实验项目，提供沉浸式学习。教师利用数字技术创新教学，提升教学效果，培养学生信息素养和科技伦理素养。
改革创新：完善“四梁八柱”制度体系。实施领军人才计划，建立双导师制度，完善评价激励机制，设立专项基金。构建治理体系，推进数字化治理，开发智能系统。利用校史馆等资源，创建教育品牌，实施劳模精神进校园，构建成长路径。加强科研创新，组建创新团队，设立培育基金，推动技术攻关与成果转化。建设技术转移中心，构建技术服务网络。结合科研与教学，培养学生的创新实践能力，使学校成为区域产业升级的智力引擎。
站在新的历史起点，我们应以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，将党代会精神转化为实际行动，以“新”字为笔，书写职业教育高质量发展的时代华章，为建设教育强国贡献智慧与力量。（作者系马克思主义学院专任教师）
