张迎春 副教授
学校党代会明确提出，要全面服务国家战略和上海创新驱动发展需求，构建立地式科技创新体系，推动学校科研工作高质量发展。这一部署既是学校服务“教育强国、科技强国”与“科技自立自强”国家战略的使命担当，也是加快建设上海特色、国内一流、国际水平职业技术大学的关键路径。科研工作作为学校核心职能之一，必须从服务大局、聚焦重点、突破机制、强化支撑四个层面系统推进。
第一，服务国家战略需求，构建立地科研体系
科技创新必须面向国家重大战略需求和区域经济发展主战场。学校要深度对接国家战略性新兴产业和区域重点产业链，聚焦集成电路、信息通信、高端装备、智能制造等关键技术领域，推动科研选题与区域技术短板精准匹配，构建“围着产业转、盯着企业干”的立地式科研体系。通过构建“平台－团队－项目－成果”全链条创新结构，提升科研工作的组织化、工程化水平，为区域发展提供技术支持和知识赋能。
第二，健全成果转化机制，推动产研深度融合
党代会强调“提高科技成果转化和应用能力”，要进一步健全以市场需求为导向的成果转化机制，依托现有中小企业服务中心、技术转移中心等平台，完善从需求挖掘、项目开发、转化实施到教学应用的全流程体系。统筹推进各地技术服务工作站建设，形成覆盖广泛的区域性科技服务网络，推动成果从“实验室”走向“生产线”、从“论文”转化为“产品”，实现知识产权授权数量、转化数量和到款金额的三重突破。
第三，完善科研管理体系，强化组织运行效能
科研发展离不开系统化、专业化的管理支撑。学校要深化校院二级科研管理体制改革，强化顶层设计与一线执行的协同联动，提升科研治理效能。指导和推动二级学院围绕本学科专业领域自主开展有组织科研，培育具有行业和区域影响力的特色服务品牌；通过完善项目管理、平台运维、成果管理、考核激励等全过程管理制度体系，为科研组织运行提供坚实保障，同时推动科研资源配置更加科学，创新活动组织更加高效。
第四，深化人才队伍建设，夯实创新发展基础
科研人才是创新的第一资源。学校要构建“引育并重、内培为主”的科研人才体系，依托重点项目、校企协同、国际合作等平台，强化科研骨干的能力提升和梯队建设。通过健全科研岗位聘任、项目带动成长、绩效激励机制，激发教师科研热情与创造活力。聚焦高水平科研团队建设，打造一批创新能力强、团队协作紧、行业联系深的科研创新团队。积极探索人工智能赋能科研范式变革，推动多学科交叉融合，促进方法创新与技术突破。
第五，提升科研核心能力，赋能学校高质发展
科研能力是学校服务社会和可持续发展的根基。学校必须把提升科研核心竞争力作为发展优先任务，统筹科研布局与发展规划，增强有组织科研、集成创新和协同攻关的能力。构建以质量导向为核心的科研评价体系，引导教师聚焦真问题、产出真成果、追求真价值。以科研创新力赋能内涵建设、专业提升、人才培养和服务社会，实现从科研规模型向质量型、融合型、贡献型转变，为加快建设电子信息职业教育高地提供强劲动能。
科研兴，则学校兴；创新强，则发展强。站在学校转型升级的关键阶段，我们必须持续、深入地贯彻落实学校党代会精神，牢牢把握科技创新在教育强国、科技强国建设中的基础性、战略性地位，以更加坚定的信念、更加务实的举措、更加高效的执行，全面提升科研创新能力，以科研之力书写好学校高质量发展的崭新篇章。（作者系科研处副处长）
